为何教师子女占尽优势，却很少成为“学霸”？

为何教师子女占尽优势，却很少成为“学霸”？原因不是智商低

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每个家长总希望自己家学生成绩高，品格好，不过并不是每个学生都能满足家长们的心愿，成绩与性格的发展跟先天的条件和后天的环境都密切相关，缺了哪一个因素都不行。
一些人认为，当了老师的人必定更擅长教育学生，也会把自己孩子培养的非常优秀，可这往往事与愿违，很多教师子女反而成绩不太好，甚至不如普通学生，这其中的原因也是比较复杂的。

为何教师子女占尽优势，却很少成为“学霸”？原因不是智商低

为何教师子女占尽优势，却很少成为“学霸”？不是智商低
教师子女在学校里有一定的优势，毕竟家长是老师的同行，自己也会受到不少“照顾”，可是这些照顾不一定对学生的健康成长有帮助。但就是这样占尽优势的教师子女，却很少成为学霸，这是为什么呢？
被家长“安排”好一切，失去了主动性：有一位北京的优秀教师，曾经在一个心理学的培训班吐露自己的苦水，自己教出了不少优秀学生，可是偏偏儿子最不争气，一个像样的大学都没考上。
而她后来则反思到，她凭借着职业的便利，从小就将儿子安排在最好的班级，还经常在自己的眼皮下，后来这位同学就认为什么都被母亲安排好了，而产生了自暴自弃的心理，不仅学习不努力，连性格也十分内向。
家长将自己的热情都给了学生，冷落自家孩子：还有一些老师跟上面那位女老师相反，他们深深懂得老师的责任有多么重大，尤其是当了班主任的，对每个学生都十分上心。
他们常常占用下班的时间批改学生的作业，或者辅导成绩不好的学生，可是一个人的精力和热情都是有限的，也就没有太多的心思再花在自己孩子身上了，而这些教师子女感觉收到了冷落，也没有了学习的动力。
被家长的同行“照顾”，无法真正认识自己：有些教师子女被分到其他老师的班级，碍于同事的面子，这些老师往往会对同事家孩子特殊照顾一些。
比如上课多一些表扬，或者安排一些不太重要的班干部职务，让这些学生高估了自己的能力， 以为自己非常优秀，而不会再更加努力地学习。
其实每个学生需要的都是因材施教，是被平等地对待，每个学生所受到的教育都在塑造他的性格和能力，影响是可观的，也是基本无法改变的。
教师子女应该被特殊对待吗？网友回答很现实
教师家孩子应该被特殊对待吗？这个问题也是见仁见智，有些网友认为，家长是老师，为其他学生付出了很多心血，而另外的老师多照顾这些孩子一些，也是无可厚非的。
而另一些人则认为，老师家的孩子也应该一视同仁，如果老师偏向某个学生，会让其他学生觉得不公平，而且对这个学生的健康成长也没有好处。
这两种观点都有道理，不过人非草木，其实教师也是一个普通的职业，只是离学生的教育更近一些，在“双减”开始实施的时候，一切补课都被禁止，就有网友提出这样的“疑问”，当老师的人本身就占据着教育资源的优势，他们给自家孩子“补课”如何避免呢？
其实大家都懂得，这个问题根本就无法解决，老师作为家长给自己家孩子辅导功课，这完全是合情合理的，所谓“特殊对待”对这类人来说也只是正常的教育。
转自盱眙教育网